重視學(xué)習(xí)是我們黨推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。11月23日，習(xí)近平在紀(jì)念劉少奇同志誕辰120周年座談會(huì)上指出：“劉少奇同志是勤于學(xué)習(xí)、知行合一的光輝榜樣?！薄敖裉?，我們學(xué)習(xí)劉少奇同志，就要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。學(xué)習(xí)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的第一位本領(lǐng)，同時(shí)要善于把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知?！闭?qǐng)隨“學(xué)習(xí)中國(guó)”小編一起學(xué)習(xí)。

11月23日，中共中央在北京人民大會(huì)堂舉行紀(jì)念劉少奇同志誕辰120周年座談會(huì)。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話，中共中央政治局常委李克強(qiáng)、栗戰(zhàn)書、汪洋、王滬寧、趙樂(lè)際、韓正出席座談會(huì)。

善于學(xué)習(xí)。“人才有高下，知物由學(xué)。”我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)。延安時(shí)期，為了鼓勵(lì)干部學(xué)習(xí)，黨中央曾規(guī)定以馬克思的生日5月5日為“干部學(xué)習(xí)節(jié)”。1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上指出，“現(xiàn)在我們的隊(duì)伍里面發(fā)生了這樣一個(gè)矛盾，就是我們的干部不學(xué)習(xí)便不能夠領(lǐng)導(dǎo)工作……我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。當(dāng)前，黨的干部隊(duì)伍本領(lǐng)不足的問(wèn)題仍然不同程度地存在。本領(lǐng)不是天生的，必須通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能獲得。習(xí)近平指出：“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?！秉h的十九大特別強(qiáng)調(diào)，我們黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。并把“增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)”列為全黨要增強(qiáng)的“八大”本領(lǐng)之首。習(xí)近平指出：“ 愛學(xué)習(xí)、勤讀書，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是新形勢(shì)下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。”

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)什么？習(xí)近平指出：“首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)。要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高戰(zhàn)略思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力，做到知行合一，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境?！毙聲r(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨人更要學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷從中汲取科學(xué)智慧和理論力量。其次，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)?！安灰粍t不專，不專則不能?！彪S著改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷向前推進(jìn)，各項(xiàng)工作對(duì)專業(yè)化、專門化、精細(xì)化提出了越來(lái)越高的要求。習(xí)近平指出：“黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)?！痹俅危獙W(xué)習(xí)黨史、國(guó)史。習(xí)近平指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！?/p>

勇于實(shí)踐。宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò)：“為學(xué)之實(shí)，固在踐履。茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。王陽(yáng)明提出“知行合一”，認(rèn)為“知是行之始，行是知之成”。毛澤東同志在《實(shí)踐論》中闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的知行統(tǒng)一觀，具體說(shuō)就是：實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)循環(huán)往復(fù)地推進(jìn)事物發(fā)展。習(xí)近平指出，“知是基礎(chǔ)，是前提，行是重點(diǎn)，是關(guān)鍵，必須以知促行，以行促知，做到知行合一”。知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，媒介就是實(shí)踐。要注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。習(xí)近平指出：“要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，千萬(wàn)不能夸夸其談、陷于‘客里空’?！彼麖?qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本的目的是增強(qiáng)工作的本領(lǐng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。‘空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦’，說(shuō)的就是反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的‘空對(duì)空’?！敝泻弦唬F在行動(dòng)。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來(lái)的?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成。”這是永恒的道理。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知；都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一分耕耘一分收獲，苦干實(shí)干。習(xí)近平說(shuō)：“我在長(zhǎng)期工作中最深切的體會(huì)就是：社會(huì)主義是干出來(lái)的?！鄙鐣?huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。只有埋頭苦干、真抓實(shí)干，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的偉大目標(biāo)，取得一個(gè)又一個(gè)的豐碩成果。

夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。面對(duì)新時(shí)代新征程新使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。習(xí)近平指出：“在新的時(shí)代條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自己、完善自己，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，就要堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求，努力使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>